COMPORTAMIENTO EN LA RED (Ana y Sandra)

10 normas básicas del comportamiento en la red:

1. Recuerda que te comunicas y relacionas con personas. No hagas a otros lo que no te gusta que te hagan a ti. 
2. Compórtate en Internet igual que lo haces en tu vida real. 
3. Ten presente en qué entorno estás comunicándote, las reglas son diferentes según donde estés. 
4. Respeta el tiempo de los demás, no se lo hagas perder si no es necesario. 
5. Muestra tu lado bueno en tus conversaciones en línea, escribe de forma correcta y sencilla. 
6. Comparte conocimiento útil y relevante, escribe sobre lo que sabes. 
7. Ayuda a mantener el control en las situaciones controvertidas. 
8. Respeta la privacidad y la intimidad de los demás. 
9. No abuses de situaciones ventajosas que puedas tener, saber más que otros no te faculta para aprovecharte de los demás. 
10. Disculpa los errores de otros. Trata en privado y amablemente conversaciones delicadas. 

Lista de cosas que no debes hacer:

- Tus carreras
- Tus malos rollos
- Tus bipolaridades
- Si vas de cool
- Esas fotos impostadas
- Complejo de Andrés Velencoso
- El menú diario

TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO

Dentro de la violencia de género podemos encontrar los siguientes tipos de violencia.

1. Violencia física

La más visible y reconocida como violencia de género,se considera violencia física todo aquel acto en que se produce un daño físico a la víctima.

2. Violencia psicológica

La víctima se ve humillada y atacada psicológicamente. Dicho ataque puede ser directo y realizado activamente en forma de insultos o bien llevado a cabo de un modo más pasivo.

3. Violencia sexual

La violencia sexual se refiere a aquel tipo de situaciones en que una persona es forzada para llevar a cabo actividades sexuales. 

4.Violencia social

La violencia social se basa en la limitación, control y la inducción al aislamiento social de la persona

CONTENIDOS EN LA RED (Ana y Sandra)

CONTENIDOS ILÍCITOS

• No son otra cosa que todas las informaciones e incluso comportamientos que son considerados como actividades delictivas.
• Indistintamente de la edad que tenga el autor o a quien vaya dirigida la información.

CONTENIDOS NOCIVOS

• Contenidos que además pudieran tratarse también de contenidos ilícitos, pero también son considerados como perjudiciales para el normal desarrollo de los menores.
• Además de todos los anteriores incluiríamos juegos online de adultos, juegos de azar, apuestas, pornografía adulta o sencillamente páginas de hábitos poco saludables, etc.

INFOGRAFÍA DE VIOLENCIA DE GÉNERO

LA NETIQUETA (Ana y Sandra)

¿Qué es la netiqueta? 

Es un conjunto de reglas que regulan el comportamiento de los usuarios para comunicarse en la red, en pocas palabras es la etiqueta del ciberespacio.

Las 10 reglas básicas de la netiqueta:

Regla N° 1: Recuerde lo humano – Buena educación

Regla N° 2: Compórtate como en la vida real

Regla N° 3: Sepa en qué lugar del ciberespacio está

Regla N° 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de los demás

Regla N° 5: Forma de escritura

Regla N° 6: Comparta el conocimiento de expertos

Regla N° 7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control

Regla N° 8: Respeto por la privacidad de los demás

Regla N° 9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener

Regla N° 10: Excuse los errores de otro

EL SEXTING (Paula y Delia)

El Sexting se refiere al envío de mensajes, fotos o vídeos sexuales a través del móvil u ordenador.

-Motivos por los que la gente hace sexting:

1. La presión social.
2. La confianza en la discreción del receptor del mensaje.
3. El desconocimiento técnico.
4. Incapacidad para percibir el riesgo

-Consecuencias: Los Riesgos De Exposición

La consecuencia principal son las amenazas. A partir del momento en el que enviamos la foto o vídeo de contenido sexual perdemos el control sobre ello ya que el receptor de la imagen puede difundirla a su antojo.

Tecnoadicciones

Formado por: Carlos y Pedro

Adicción a Internet:

Es un uso excesivo de Internet que interfiere negativamente con la vida diaria de la persona afectada
o de sus parientes cercanos.
Las actividades online se relacionan con este problema.
Un adicto o adicta a Internet podría obsesionarse en cualquier actividad online,
bien sea solitaria o en interacción con otros usuarios.





Adicción al teléfono móvil:

En este caso el uso abusivo, excesivo, compulsivo, incontrolado… tiene como vehículo el teléfono
móvil, con el añadido habitualmente de implicar costes económicos crecientes,
ya que no es habitual la tarifa plana y se suele pagar por SMS enviado.
(La incidencia en España según el mencionado estudio un 36% de los menores españoles
usuarios de teléfonos móviles se ven afectados por un uso excesivo o adictivo de sus terminales.)






Adicción a los videojuegos:

En este caso el uso abusivo, excesivo, compulsivo, incontrolado… se produce jugando a algún
o varios juegos de consola, ordenador o móvil, solitarios o en interacción remota con otros jugadores.
Afecta sobre todo a jóvenes y se han tenido noticias de muertes de jugadores relacionadas
con el uso abusivo

-Síntomas del problema:

• Obsesión: pensar continuamente en el juego. 

• Tolerancia: necesidad cada vez más mayor de pasar más tiempo en el juego para conseguir satisfacción. 

• Síndrome de abstinencia: ansiedad o irritabilidad cuando no se puede participar en el juego 

• Ignorancia de consecuencias adversas: p.ej. cometiendo actos ilícitos para mantener la actividad, o mintiendo a otros para obtener financiación. 

Sharenting:

Es un término utilizado para describir el uso excesivo de las redes sociales por parte de los padres para compartir contenido basado en sus hijos.Está relacionado con el concepto de " demasiada información ".Las pediatras están comenzando a considerar que esto afecta el bienestar de la infancia y la vida familiar.

Ciber Seguridad

Comunidades Peligrosas


Podemos definir las comunidades en línea como un grupo de personas que carecen de un lugar físico, cuyas interacciones están marcadas por intereses comunes y que tienen una identidad dentro de un espacio en Internet.


Las comunidades en línea no suponen un peligro por sí mismas, aunque sí se convierten en un riesgo en el momento en el que el contenido es inapropiado para los menores o se trata de comunidades peligrosas.

¿Qué son las comunidades en línea? ¿Son un peligro?

   Son un grupo de personas que tienen intereses comunes. Carecen de un lugar físico y se relacionan en un espacio en Internet. Las comunidades no son peligrosas en sí mismas. Se convierten en un riesgo cuando el contenido es inapropiado para los menores.

Ejemplos de comunidades peligrosas

   1.Comunidades pro-anorexia (Pro-Ana), pro-bulimia (Pro-Mia). Son páginas creadas a favor de la anorexia o bulimia. Apoyan la delgadez, la pérdida de peso extrema. Dan consejos para engañar a los padres. Fomentan “carreras de kilos” (competiciones donde el triunfo es ser aquel que pierde más peso en menos tiempo).


   2.Comunidades “self-harm”. Promueven la autolesión. Se recurre a las lesiones para liberar estrés, ansiedad, ira y depresión.


   3.Comunidades “hate-speech”. Incitan al odio racial, xenofobia, antisemitismo, homofobia. Se fomentan las conductas violentas frente a estos colectivos, “ciberodio”.


  4.Comunidades que promueven hábitos de vida no saludables: consumo de alcohol, drogas.


  5.Comunidades que realizan apología del suicidio. Ofrecen información para realizarlo e incitan al suicidio.


  6.Comunidades que realizan apología de la pedofilia. Defienden las relaciones de adultos con niños. Buscan seguidores y también víctimas.


  7.Comunidades relacionadas con juegos online. Fomentan un uso abusivo y acceso a contenidos inapropiados. Abuso de juegos de azar y apuestas.


Consejos para tí


  - Se consciente del peligro y riesgos de las comunidades en línea y de los juegos en red.


  - Se crítico con la información que encuentras. No es cierto todo. A veces, puede ser una mala influencia.


  - Déjate asesorar y orientar (por un adulto) sobre la comunidad adecuada a tu edad y tus gustos.


  - Comunica a un adulto cualquier información sospechosa que encuentres en la red.


  - No facilites datos ni información personal a través de la red, sobre todo a desconocidos.


  - Busca y disfruta otras formas de ocio diferentes de Internet.


  - Si conoces a alguien influenciado por una comunidad peligrosa, intenta hablarlo con un adulto responsable. ¡Ayúdale!







Roberto y Alberto

VIOLENCIA DE GÉNERO

El concepto de violencia de género

Es todo aquel tipo de violencia que afecta al bienestar físico y psíquico de una persona debido a su identidad de género. Se suele usar la agresión, mediante la fuerza física o, para causar daños o manipular a la persona objeto de violencia.

A nivel físico pueden producirse lesiones serias que pueden llevar a la incapacitación, al coma o incluso a la muerte. A nivel psicológico es frecuente que las personas que sufren violencia de género no sean capaces de denunciar, generalmente debido al miedo de posibles repercusiones para ellas o sus seres queridos, la presencia de incredulidad o la creencia de que no van a ser apoyadas.
Causas

Generalmente la parte agresora actúa movida por el deseo de poder y dominación, y es frecuentemente influenciada por los estereotipos de género. Generalmente detrás de ello hay sentimientos de inseguridad y poca autoestima que se intenta suplir a través de la dominación de quien el individuo considera inferior o incapaz de hacerle frente.

                                         

Distinguiendo tipos de agresiones

Cuando hablamos de violencia de género solemos pensar en situaciones en que se dan agresiones dentro de una pareja. La situación de violencia de género más común es la de un hombre que comete una serie de abusos a una mujer por el hecho de ser mujer, a la cual considera inferior.

la violencia de género es confundida con la violencia machista o contra la mujer. Sin embargo, no se ha de olvidar que también hay hombres que sufren este tipo de violencia por parte de sus parejas.

                  

EL CIBERBULLYING (Paula y Delia)

El ciberbullying es el uso de los medios de comunicación para acosar a alguien. Puede constituir un delito penal.

Las partes implicadas son:

- El agresor: quien realiza el acoso.
- La víctima: quien sufre el acoso
- Los testigos:

1. Compinches: Amigos íntimos  y ayudantes del agresor.
2. Reforzadores: Aunque no acosan de manera directa, observa las agresiones y las aprueban e incitan.
3. Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar están tolerando el acoso.
4. Defensores: Pueden llegar a apoyar a la víctima del acoso.

Reparto de grupos

Hoy hemos repartido los temas a trabajar entre los cinco grupos de alumnos.

GRUPO 1: Trabajarán los temas sobre estereotipos, los mitos del amor y la violencia de género.

Formado por: Alba y Celia

GRUPO 2: Trabajarán las tecnoadicciones, la protección ante virus y la suplantaciónd e la identidad.

Formado por: Carlos y Pedro

GRUPO 3: Trabajarán la privacidad y la identidad y, las comunidades peligrosas.

Formado por: Alberto y Ŕoberto

GRUPO 4: Trabajarán el ciberbullyng, el sexting y el grooming.

Formado por: Delia y Paula

GRUPO 5: Trabajarán los contenidos inapropiados, la netiqueta y el comportamiento en la red.

Formado por: Ana y Sandra.

INFOGRAFÍA INICIAL

COMENZAMOS

Un año más desde el IESO Cáparra nos aventuramos en los Aprendizajes Basados en Proyectos (ABP) de la mano de los Foros Nativos Digitales. Nuestra experiencia ha sido muy provechosa por lo que consideramos que es muy bueno para los alumnos y para los profesores implicados el desarrollar este proyecto ya que permite una interacción con los alumnos muy diferente a la habitual clase magistral. Los alumnos por su parte se ven inmersos en un mundo desconocido que les obliga a asumir una serie de responsabilidades y a desarrollar unas capacidades que de otro modo no podrían. la fase de investigación, la generación de materiales y la fase de exposición son cuestiones importantísimas que normalmente se obvian y que les permite un aprendizaje mas directo y eficaz. Esperamos que este curso, como los anteriores, nos permita acceder a esos contenidos, crecer como personas y establecer unas relaciones más afectivas con nuestros alumnos. Igualmente esperamos que ellos disfruten de este viaje por lor rincones más sórdidos y peligrosos de internet para poder conocer riesgos y minimizarlos al máximo. Un saludo y comenzamos.