jueves, 14 de junio de 2018

EL TERCER OJO


EL TERCER OJO.
El ojo parietal es una parte del sistema nervioso central con capacidades foto receptoras. Está asociado a las glándulas pineales, que se asoman al exterior por un orificio del cráneo.
Esta estructura regula el ritmo circadiano como la producción de hormonas y normalmente esto esta detectado en anfibios, reptiles y algunos tipos de peces, donde no está vinculado es en las aves y en los mamíferos. Pero la glándula pineal sí que existe en el cerebro de aves y de mamíferos, solamente que el de estos mandan señales luminosas a través de los ojos. Esta glándula se la llama pineal porque tiene forma de piña aunque tiene un tamaño como ungrano de arroz.
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UN ÓRGANO RELICTO.
La ausencia del ojo parietal en aves y mamíferos sugiere que ambas clases de animales descienden de reptiles que no tenían ese rasgo o de reptiles que lo han ido perdiendo según su evolución. Es decir que los mamíferos provienen de anceptros reptilianos que ya eran de sangre caliente. Por lo tanto la actual glándula pineal de los mamíferos habría cambiado su función foto receptora por la función endocrina. Todo esto nos indica que los mamíferos son un grupo de monofiléticos es decir, que todos vienen del mismo grupo de reptiles dotermos  , concretamente los terápsidos.
ESPECIES ACTUALES CON EL TERCER OJO.
El ojo parietal puede observarse hoy en muchas especies de lagartijas, ranas y sapos. Por lo que respecta con la fauna ibérica. El ojo parietal está presente en cada uno de nuestros saurios. Puedes apreciarlo en cualquier tipo de lagartija , pero en el caso de los lagartos es más difícil apreciarlo por el desarrollo de placas y del refuerzo que les protege. 

CÓMO ELIMINAR LA PROCESIONARIA DEL PINO


Cómo eliminar la procesionaria del pino

Habitualmente nos empezamos a preocupar de la procesionaria del pino cuando vemos los bolsones en el pino, o peor aún, cuando vemos las procesiones de orugas paseando por el jardín. Asique llegado ese punto, no nos queda otra opción que un tratamiento directo con insecticida convencional.
 Pero en realidad tenemos más métodos de control para llevar a cabo durante todo el año, más ecológicos y a la larga más económicos. Y si además ponemos en práctica, al menos dos de ellos, es más que seguro que  tendremos bajo control la procesionaria
.  Resultado de imagen de procesionaria del pino                                  
¿Cómo actuamos con cada uno de Ellos?
Bacillus thuringiensis. Es un insecticida biológico compuesto por bacterias que afectan a las orugas de la procesionaria. Su aplicación es como con cualquier insecticida convencional. Las acículas quedan impregnadas con el producto, y al ser ingeridas una toxina del Bacilus thuringiensis se libera y mata a la oruga. Su tratamiento se ha de realizar en los primeros estados larvarios, a principio de otoño. Está admitido en Agricultura Ecológica por no tener incidencia negativa en el medio ambiente.
Alfacipermetrín, Deltracipermetrín, Cipermetrín. Ya sea vía aérea o mediante endoterapia. Son insecticidas convencionales, con diferentes nombres comerciales. Se aplican impregnando bien las bolsas de seda creadas y las ramas y tronco del árbol, que es por donde se mueve la oruga. Se trata en cualquier momento a lo largo del invierno.
Trampas de feromonas. Consiste en atraer, con una pequeña cantidad de feromonas sexuales, a los machos hacia la trampa, para que se queden encerrados y mueran, así no llega a completarse la reproducción. Su uso se recomienda en zonas de baja infección, por lo que este método es un buen complemento a la fumigación.
Romper los bolsones. Los tratamientos con productos deben complementarse con la eliminación mecánica de los bolsones, siempre y cuando se pueda acceder a ellos fácilmente, o mediante pértigas. Se debe hacer en invierno, mientras las orugas permanecen en los bolsones.
Anillos de plástico semirrígido. En caso de que no hayamos podido eliminar los bolsones, la instalación de un cono o anillo de plástico semirrígido alrededor del tronco interrumpe el descenso e impide que las orugas se entierren en el suelo. Acabarían muriendo de inanición en su interior, o bien se les puede aplicar insecticida una vez dentro del anillo.
Resultado de imagen de procesionaria del pino
Cajas nido. Favorecen el asentamiento de pájaros insectívoros que se comen las orugas. Los depredadores más efectivos de la procesionaria del pino son los carboneros y los herrerillos, aunque hay otros muchos que también se las comen. Así que consiste en instalar una o varias cajas nido en el jardín y esperar que alguno de ellos anide, y sin duda controlarán la población de orugas no sólo de tu jardín sino de todos los alrededores.

miércoles, 21 de marzo de 2018

jueves, 8 de febrero de 2018

COMUNIDADES PELIGROSAS




Estrategias, pautas y recomendaciones para la prevención de comunidades peligrosas.



- No le prohíbas el acceso a la red. Asesórale. Crea un clima de confianza.


- Enséñale a ser crítico con lo que encuentra en la red. Así detectará lo que es inapropiado y peligroso.

- Ayúdale a encontrar comunidades adaptadas a su edad y gustos, que no entrañen riesgos.

- Comparte con él tiempo de ocio desconectado de la red. Hay otras formas de disfrutar el tiempo libre.


- Anímale a denunciar cualquier situación que considere peligrosa o violenta.
- Presta atención y controla el tiempo que pasa conectado.


- Aprende a manejar las nuevas tecnologías. No cierres los ojos a esta nueva realidad que tu hijo domina.




Tener comunidades en linea tiene muchas ventajas y también tiene desventajas cuando empieza a ser peligrosa.

INFOGRAFIA SOBRE LOS COMPORTAMIENTO EN LA RED (Ana y Sandra)



2ª INFOGRAFÍA COMUNIDADES PELIGROSAS


INFOGRAFÍA IDENTIDAD


INFOGRAFIA DE LOS VIRUS


INFOGRAFÍA PRIVACIDAD


INFOGRAFÍA SEXTING (Paula y Delia)

martes, 6 de febrero de 2018

IDENTIDAD




¿Qué es la suplantación de la identidad?


Se entiende por suplantación de identidad aquella acción por la que una persona se hace pasar por otra en internet para llevar a cabo actividades de carácter ilegal, como pueden ser pedir un crédito o préstamo hipotecario, contratar nuevas líneas telefónicas o realizar ataques contra terceras personas.


¿Qué es identidad en línea?

Identidad 2.0, también llamada identidad digital, es la revolución anticipada de la verificación de la identidad en línea utilizando tecnologías emergentes centradas al usuario tales como el estándar OpenID o Microsoft Windows CardSpace.


¿Cómo se protege la identidad digital?

Verifica la política de privacidad. Cada persona es responsable de configurar las opciones de privacidad de su perfil en las redes sociales. ...



Navega por sitios web seguros. ...


Utiliza contraseñas seguras. ...


Actualiza el software regularmente. ...


Usa conexiones Wi-Fi protegidas.








PRIVACIDAD




En la actualidad el auge de las redes sociales ha llevado el concepto de privacidad a un terreno peligroso en el que la vulnerabilidad de cada persona en la red aumenta. Si hacemos uso de ellas, es recomendable que tengamos en cuenta algunos puntos que permitan proteger nuestros datos en línea.


Algunos consejos para proteger tu privacidad en las redes sociales:


1.No comuniques nunca tus datos personales. ...

2.Sólo acepta solicitudes de amistad de gente que conoces. ...

3.Protege tu contraseña. ....


4.Personaliza la privacidad de tu perfil. ... 

5.Organiza a tus amigos en listas. ...

6.Define la privacidad de los fotos que subes.





INFOGRAFIA SOBRE LOS CONTENIDOS EN LA RED (Ana y Sandra)



VIDEOS COMUNIDADES PELIGROSAS, IDENTIDAD Y PRIVACIDAD

Vídeo 1:




Vídeo 2:


INFOGRAFIA DE LA NETIQUETA (Ana y Sandra)




COMUNIDADES PELIGROSAS



Podemos definir las comunidades en línea como un grupo de personas que carecen de un lugar físico, cuyas interacciones están marcadas por intereses comunes y que tienen una identidad dentro de un espacio en Internet.


Las comunidades en línea no suponen un peligro por sí mismas, aunque sí se convierten en un riesgo en el momento en el que el contenido es inapropiado para los menores o se trata de comunidades peligrosas.




Consejos para evitar que te afecten.

- Se consciente del peligro y riesgos de las comunidades en línea y de los juegos en red.

- Se crítico con la información que encuentras. No es cierto todo. A veces, puede ser una mala influencia.

- Déjate asesorar y orientar (por un adulto) sobre la comunidad adecuada a tu edad y tus gustos.

- Comunica a un adulto cualquier información sospechosa que encuentres en la red.

- No facilites datos ni información personal a través de la red, sobre todo a desconocidos.

- Busca y disfruta otras formas de ocio diferentes de Internet.

- Si conoces a alguien influenciado por una comunidad peligrosa, intenta hablarlo con un adulto responsable. ¡Ayúdale!


















INFOGRAFÍA CIBERBULLYING (Paula Y Delia)






VIDEO SOBRE LA NETIQUETA (Ana y Sandra)

Infografía Comunidades Peligrosas.


martes, 30 de enero de 2018

COMPORTAMIENTO EN LA RED (Ana y Sandra)




10 normas básicas del comportamiento en la red:

  1. Recuerda que te comunicas y relacionas con personas. No hagas a otros lo que no te gusta que te hagan a ti. 
  2. Compórtate en Internet igual que lo haces en tu vida real. 
  3. Ten presente en qué entorno estás comunicándote, las reglas son diferentes según donde estés. 
  4. Respeta el tiempo de los demás, no se lo hagas perder si no es necesario. 
  5. Muestra tu lado bueno en tus conversaciones en línea, escribe de forma correcta y sencilla. 
  6. Comparte conocimiento útil y relevante, escribe sobre lo que sabes. 
  7. Ayuda a mantener el control en las situaciones controvertidas. 
  8. Respeta la privacidad y la intimidad de los demás. 
  9. No abuses de situaciones ventajosas que puedas tener, saber más que otros no te faculta para aprovecharte de los demás. 
  10. Disculpa los errores de otros. Trata en privado y amablemente conversaciones delicadas. 


Lista de cosas que no debes hacer:

- Tus carreras
- Tus malos rollos
- Tus bipolaridades
- Si vas de cool
- Esas fotos impostadas
- Complejo de Andrés Velencoso
- El menú diario

TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO



Dentro de la violencia de género podemos encontrar los siguientes tipos de violencia.

1. Violencia física

La más visible y reconocida como violencia de género,se considera violencia física todo aquel acto en que se produce un daño físico a la víctima.

2. Violencia psicológica


La víctima se ve humillada y atacada psicológicamente. Dicho ataque puede ser directo y realizado activamente en forma de insultos o bien llevado a cabo de un modo más pasivo.

3. Violencia sexual

La violencia sexual se refiere a aquel tipo de situaciones en que una persona es forzada para llevar a cabo actividades sexuales. 

4.Violencia social

La violencia social se basa en la limitación, control y la inducción al aislamiento social de la persona



CONTENIDOS EN LA RED (Ana y Sandra)


CONTENIDOS ILÍCITOS


  • No son otra cosa que todas las informaciones e incluso comportamientos que son considerados como actividades delictivas.
  • Indistintamente de la edad que tenga el autor o a quien vaya dirigida la información.


CONTENIDOS NOCIVOS


  • Contenidos que además pudieran tratarse también de contenidos ilícitos, pero también son considerados como perjudiciales para el normal desarrollo de los menores.
  • Además de todos los anteriores incluiríamos juegos online de adultos, juegos de azar, apuestas, pornografía adulta o sencillamente páginas de hábitos poco saludables, etc.

INFOGRAFÍA DE VIOLENCIA DE GÉNERO







jueves, 25 de enero de 2018

LA NETIQUETA (Ana y Sandra)


¿Qué es la netiqueta? 

Es un conjunto de reglas que regulan el comportamiento de los usuarios para comunicarse en la red, en pocas palabras es la etiqueta del ciberespacio.




Las 10 reglas básicas de la netiqueta:

Regla N° 1: Recuerde lo humano – Buena educación

Regla N° 2: Compórtate como en la vida real

Regla N° 3: Sepa en qué lugar del ciberespacio está

Regla N° 4:
Respete el tiempo y el ancho de banda de los demás

Regla N° 5: Forma de escritura

Regla N° 6: Comparta el conocimiento de expertos

Regla N° 7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control

Regla N° 8: Respeto por la privacidad de los demás

Regla N° 9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener

Regla N° 10: Excuse los errores de otro



EL SEXTING (Paula y Delia)

El Sexting se refiere al envío de mensajes, fotos o vídeos sexuales a través del móvil u ordenador.

-Motivos por los que la gente hace sexting:


  1. La presión social.
  2. La confianza en la discreción del receptor del mensaje.
  3. El desconocimiento técnico.
  4. Incapacidad para percibir el riesgo

-Consecuencias: Los Riesgos De Exposición

La consecuencia principal son las amenazas. A partir del momento en el que enviamos la foto o vídeo de contenido sexual perdemos el control sobre ello ya que el receptor de la imagen puede difundirla a su antojo.

martes, 23 de enero de 2018

Tecnoadicciones




Formado por: Carlos y Pedro

Adicción a Internet:

Es un uso excesivo de Internet que interfiere negativamente con la vida diaria de la persona afectada
o de sus parientes cercanos.
Las actividades online se relacionan con este problema.
Un adicto o adicta a Internet podría obsesionarse en cualquier actividad online,
bien sea solitaria o en interacción con otros usuarios.





Adicción al teléfono móvil:


En este caso el uso abusivo, excesivo, compulsivo, incontrolado… tiene como vehículo el teléfono
móvil, con el añadido habitualmente de implicar costes económicos crecientes,
ya que no es habitual la tarifa plana y se suele pagar por SMS enviado.
(La incidencia en España según el mencionado estudio un 36% de los menores españoles
usuarios de teléfonos móviles se ven afectados por un uso excesivo o adictivo de sus terminales.)






Adicción a los videojuegos:

En este caso el uso abusivo, excesivo, compulsivo, incontrolado… se produce jugando a algún
o varios juegos de consola, ordenador o móvil, solitarios o en interacción remota con otros jugadores.
Afecta sobre todo a jóvenes y se han tenido noticias de muertes de jugadores relacionadas
con el uso abusivo

-Síntomas del problema:
  • Obsesión: pensar continuamente en el juego. 
  • Tolerancia: necesidad cada vez más mayor de pasar más tiempo en el juego para conseguir satisfacción. 
  • Síndrome de abstinencia: ansiedad o irritabilidad cuando no se puede participar en el juego 
  • Ignorancia de consecuencias adversas: p.ej. cometiendo actos ilícitos para mantener la actividad, o mintiendo a otros para obtener financiación. 





Sharenting:

Es un término utilizado para describir el uso excesivo de las redes sociales por parte de los padres para compartir contenido basado en sus hijos.Está relacionado con el concepto de " demasiada información ".Las pediatras están comenzando a considerar que esto afecta el bienestar de la infancia y la vida familiar.



Ciber Seguridad




Comunidades Peligrosas


Podemos definir las comunidades en línea como un grupo de personas que carecen de un lugar físico, cuyas interacciones están marcadas por intereses comunes y que tienen una identidad dentro de un espacio en Internet.


Las comunidades en línea no suponen un peligro por sí mismas, aunque sí se convierten en un riesgo en el momento en el que el contenido es inapropiado para los menores o se trata de comunidades peligrosas.

¿Qué son las comunidades en línea? ¿Son un peligro?

   Son un grupo de personas que tienen intereses comunes. Carecen de un lugar físico y se relacionan en un espacio en Internet. Las comunidades no son peligrosas en sí mismas. Se convierten en un riesgo cuando el contenido es inapropiado para los menores.

Ejemplos de comunidades peligrosas

   1.Comunidades pro-anorexia (Pro-Ana), pro-bulimia (Pro-Mia). Son páginas creadas a favor de la anorexia o bulimia. Apoyan la delgadez, la pérdida de peso extrema. Dan consejos para engañar a los padres. Fomentan “carreras de kilos” (competiciones donde el triunfo es ser aquel que pierde más peso en menos tiempo).


   2.Comunidades “self-harm”. Promueven la autolesión. Se recurre a las lesiones para liberar estrés, ansiedad, ira y depresión.


   3.Comunidades “hate-speech”. Incitan al odio racial, xenofobia, antisemitismo, homofobia. Se fomentan las conductas violentas frente a estos colectivos, “ciberodio”.


  4.Comunidades que promueven hábitos de vida no saludables: consumo de alcohol, drogas.


  5.Comunidades que realizan apología del suicidio. Ofrecen información para realizarlo e incitan al suicidio.


  6.Comunidades que realizan apología de la pedofilia. Defienden las relaciones de adultos con niños. Buscan seguidores y también víctimas.


  7.Comunidades relacionadas con juegos online. Fomentan un uso abusivo y acceso a contenidos inapropiados. Abuso de juegos de azar y apuestas.


Consejos para tí


  - Se consciente del peligro y riesgos de las comunidades en línea y de los juegos en red.


  - Se crítico con la información que encuentras. No es cierto todo. A veces, puede ser una mala influencia.


  - Déjate asesorar y orientar (por un adulto) sobre la comunidad adecuada a tu edad y tus gustos.


  - Comunica a un adulto cualquier información sospechosa que encuentres en la red.


  - No facilites datos ni información personal a través de la red, sobre todo a desconocidos.


  - Busca y disfruta otras formas de ocio diferentes de Internet.


  - Si conoces a alguien influenciado por una comunidad peligrosa, intenta hablarlo con un adulto responsable. ¡Ayúdale!







Roberto y Alberto

VIOLENCIA DE GÉNERO


El concepto de violencia de género
Es todo aquel tipo de violencia que afecta al bienestar físico y psíquico de una persona debido a su identidad de género. Se suele usar la agresión, mediante la fuerza física o, para causar daños o manipular a la persona objeto de violencia.


A nivel físico pueden producirse lesiones serias que pueden llevar a la incapacitación, al coma o incluso a la muerte. A nivel psicológico es frecuente que las personas que sufren violencia de género no sean capaces de denunciar, generalmente debido al miedo de posibles repercusiones para ellas o sus seres queridos, la presencia de incredulidad o la creencia de que no van a ser apoyadas.
Causas


Generalmente la parte agresora actúa movida por el deseo de poder y dominación, y es frecuentemente influenciada por los estereotipos de género. Generalmente detrás de ello hay sentimientos de inseguridad y poca autoestima que se intenta suplir a través de la dominación de quien el individuo considera inferior o incapaz de hacerle frente.

                                         Imagen relacionada

Distinguiendo tipos de agresiones
Cuando hablamos de violencia de género solemos pensar en situaciones en que se dan agresiones dentro de una pareja. La situación de violencia de género más común es la de un hombre que comete una serie de abusos a una mujer por el hecho de ser mujer, a la cual considera inferior.
la violencia de género es confundida con la violencia machista o contra la mujer. Sin embargo, no se ha de olvidar que también hay hombres que sufren este tipo de violencia por parte de sus parejas.







                  

EL CIBERBULLYING (Paula y Delia)

El ciberbullying es el uso de los medios de comunicación para acosar a alguien. Puede constituir un delito penal.

Las partes implicadas son:

- El agresor: quien realiza el acoso.
- La víctima: quien sufre el acoso
- Los testigos:

  1. Compinches: Amigos íntimos  y ayudantes del agresor.
  2. Reforzadores: Aunque no acosan de manera directa, observa las agresiones y las aprueban e incitan.
  3. Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar están tolerando el acoso.
  4. Defensores: Pueden llegar a apoyar a la víctima del acoso.




jueves, 11 de enero de 2018

Reparto de grupos



Hoy hemos repartido los temas a trabajar entre los cinco grupos de alumnos.

GRUPO 1: Trabajarán los temas sobre estereotipos, los mitos del amor y la violencia de género.

Formado por: Alba y Celia

GRUPO 2: Trabajarán las tecnoadicciones, la protección ante virus y la suplantaciónd e la identidad.

Formado por: Carlos y Pedro

GRUPO 3: Trabajarán la privacidad y la identidad y, las comunidades peligrosas.

Formado por: Alberto y Ŕoberto

GRUPO 4: Trabajarán el ciberbullyng, el sexting y el grooming.

Formado por: Delia y Paula

GRUPO 5: Trabajarán los contenidos inapropiados, la netiqueta y el comportamiento en la red.

Formado por: Ana y Sandra.

martes, 9 de enero de 2018

INFOGRAFÍA INICIAL

COMENZAMOS

Un año más desde el IESO Cáparra nos aventuramos en los Aprendizajes Basados en Proyectos (ABP) de la mano de los Foros Nativos Digitales. Nuestra experiencia ha sido muy provechosa por lo que consideramos que es muy bueno para los alumnos y para los profesores implicados el desarrollar este proyecto ya que permite una interacción con los alumnos muy diferente a la habitual clase magistral. Los alumnos por su parte se ven inmersos en un mundo desconocido que les obliga a asumir una serie de responsabilidades y a desarrollar unas capacidades que de otro modo no podrían. la fase de investigación, la generación de materiales y la fase de exposición son cuestiones importantísimas que normalmente se obvian y que les permite un aprendizaje mas directo y eficaz. Esperamos que este curso, como los anteriores, nos permita acceder a esos contenidos, crecer como personas y establecer unas relaciones más afectivas con nuestros alumnos. Igualmente esperamos que ellos disfruten de este viaje por lor rincones más sórdidos y peligrosos de internet para poder conocer riesgos y minimizarlos al máximo. Un saludo y comenzamos.